النص
لي ولد وحيــد في السابعة من عمره ، أحبـه ولاأستطيع أن أتركـه من بعـدي
غنيا لأني فقير وما أسفـت على ذلك لأني أرجـو بفضـل الله وعونـه أن أتـرك لـه
ثروة من العقـل والأدب هي عندي خيـر ألـف مـرة من ثـروة الفضـة والذهب ،
لاأحب أن يعتمـد في تحصيـل رزقه إلا على نفسـه ،أحب أن يمـرّ بجميع
الطبقات ، ويشـاهد بعينيه بؤس البؤساء ، ويسمع بأذنيه أنيـن المتألمين لتنمو
في نفسه عاطفة الرحمة ،فالغني الذي لم يذق طعم الفقر في حياته قلّما
يشعر بآلام الناس ومصائبهـم ولن يمـدّ يـد المعـونة إلى بائس أو منكـوب إلا
متفضلا لا راحما.
مصطفى لطفي المنفلوطي
الأسئلة:
1-البنــاء الفكري
1 – هات عنوانا مناسبا للنص .
2 – ماهي الثروةالتي فضلها الكاتب أن يتركها لولـده ؟ ولماذا ؟
3 – اشرح مايلي : أسفـت – بؤس
2 - البنــاء الفــني:
1- ما هو المغــزى من النص ؟
2- ماهوالأسلوب المعتمد في النص ؟
3 - البنـاء اللغــوي
1- اعرب ماتحتـه خط في النص : لم يـذق - أن يعتمـد
2 - استخرج من النص : فعل ماضي منفي و فعل مضارع منفي .
3 – صـرف فعل (وصف) في المضارع المنصوب مع الضمائر:أنتِ ـ أنتما ـ هوـ هم
بنـــاء وضعية إدماجية مركبة:
يستعمل الأباء أحيانـا أسلوب القسوة والشـدة لتربية الأبناء وتأديبهم، فهل ترى
في هذا الأسلوب يؤدي إلى نتائج إيجابية وناجحـة في ترشيـد الأبناء ، عبـرعن
رأيك في فقـرة لاتتعـدى سبعة أسطر مستعملا فيها أدوات النفي والأساليب
التي تعلمتها .
السٌّمعَة
الْمَشِارَكِات
النقاط/
العـمــر
